【哇!必看总攻略】教师资格证考试备考指导

2023-05-10 14:56:27

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1教师资格证考试现状


教师资格证考试分为省考和国考两种形式。省考由各省份、自治区、直辖市自行出卷阅卷、自行组织安排。,划定考试合格线、采用统一标准阅卷。

2011年开始全国实施国考改革,截至2016年除西藏、新疆、内蒙以外,基本上全国大部分地区都已经纳入国考范围。


2报名时间、考试时间


教师资格证考试一年组织两次,上半年一次,下半年一次。自2016下半年起,统考地区均为一年两次考试。

上半年教师资格证考试时间为1月份报名,3月份考试;下半年教师资格证考试时间为9月份报名,11月份考试。这个时间从2011年开始国考以来没有变化。

教师资格报考指南/备考资料


3教师资格证报考等级


教师资格证等级分为幼儿园级别教师资格证、小学级别教师资格证、中学级别教师资格证。

其中中学级别又包含了初中教师资格证、高中教师资格证、中职文化课教师资格证、中职专业课教师资格证、中职实习指导教师资格证。

注:高中等级教师资格证与中职文化课教师资格证互相通用。


4教师资格证报考条件


一、教师资格证报考条件之学历要求

幼儿教师资格证学历要求:应当具备大学专科毕业及以上学历;

小学教师资格证学历要求:应当具备大学专科毕业及以上学历;

高级中学和中等职业学校教师资格证,应当具备大学本科毕业及以上学历;

中等职业学校实习指导教师资格证,应当具备大学专科学校毕业及以上学历,并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

全日制在校大学生可在三年级及以上年级凭学校管理部门出具的在籍学习证明报考。

【注】

1.各地区报考学历要求不一。部分地区幼儿教师资格证中职学前教育专业即可报考,大专学历最高可报至初级中学教师资格证。

2.教师资格证考试报名没有师范生限制,非师范生均可报考,也没有补修科目,满足一定的学历条件即可报考。

3.教师资格证考试报名也没有必须是在校生才能报考的规定。

4.非全日制在读生需取得学历证书后方可报考。

二、教师资格证报考条件之年龄要求

未达到法定退休年龄的均可报考。

三、教师资格证报考条件之户籍要求

考生可以选择在本人户籍、档案所在地、人事关系所在报考。全日制在校生可在学校所在地报考。

在人事关系地报考人员需提交与当地有关单位签署的劳动合同及社保缴纳等人事关系证明材料。在学校所在地报考需提交在校生学籍证明。


5教师资格证考试科目


教师资格证考试内容包含笔试、面试。考试流程先考笔试,笔试通过之后考面试。

教师资格证笔试

(一)笔试考试科目

1.幼儿园等级教师资格证需要考两科:科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。

2.小学等级教师资格证需要考两科:科目一《综合素质》科目二《教育教学知识与能力》。

3.初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目:科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》;科目三《学科知识与教学能力》。

4.中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试,主要结合面试进行考查。

注:中小幼科目一《综合素质》考试科目名称相同,考试内容不同。

(二)笔试考试内容

《综合素质》主要考核教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。《教育知识与能力》、《教育教学 知识与能力》和《保教知识与能力》主要考核教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。《学科知识与教学能力》考核拟任教学科领域的基本知识,教学设计实施 评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

综合素质考试内容广泛,记忆性内容居多;知识与能力考察内容需要理解相关教育理论,考生需要深入学习,否则很难通过。

(三)中学笔试学科科目分类

1.初级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科

2.高级中学的学科知识科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。

注:报考小学等级的笔试环节不涉及到今后任教学科,在面试报考的时候确定任教科目。报考中学等级的在笔试报名阶段就需要明确今后任教科目。如果想取得初中语文教师资格证,笔试就需要报考中学级别科目一科目二以及《初中语文学科知识与教学能力》。

【小编提醒】持有高等级教师资格证相同科目下可以任教低等级,满足条件者可选择高等级,根据自己的专业、兴趣选择学科。

(四)笔试考试教材

。考生可通过中小学教师证考试指定网址下载《考试标准》和《考试大纲》。点击查看【考试大纲】

(五)笔试考试题型【点击查看详情】

综合素质:单项选择题、材料分析题、写作题

知识与能力:单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题

学科知识与能力:单项选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题

(六)笔试考试形式

笔试考试目前采用纸笔答题卡形式。部分地区幼儿园采用机考形式。以各地区当年考试报名公告为准。

教师资格证面试

。笔试通过且在2年有效期内的可报考面试考试。一般报名后一个月组织面试。

(一)教师资格证面试考试内容

教师资格证面试就是模拟上课。考核考生是否具备讲课的能力。主要考察应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、思维品质等基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师资格考试笔试各科成绩合格且在有效期内,方可参加面试。

【小编提醒】在校学员笔试通过之后即可参加面试,不用等到应届毕业的时候再报。

(二)教师资格证面试考试科目

1.幼儿园教师资格证考试的面试不分科目。

2.小学教师资格证考试的面试科目为:语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术,共8个学科。

3.初级中学教师资格证考试的的面试科目分为语文、数学、英语、、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

高级中学教师资格证考试的面试科目分为语文、数学、英语、、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

4.中职文化课教师资格证考试的面试科目同高级中学,中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

(三)教师资格证面试考试形式 【面试备考全攻略】

面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。各位考生务必弄清楚考试的形式,国考面试须按照 “讲课”形式进行,“说课”形式不予给分。考试基本流程为:报到----->候考室(抽题)----->备考室(20分钟)----> 考试室(20分钟)----->离场。

(四)教师资格证面试注意事项

候考的时候现场工作人员会没收考生的所有通讯设备,手机、电脑等是绝对不能带入备考室的。,学员务必记住自己的用户名和密码需登录电脑题库自行抽提,有一分钟选题时间。教案备课只提供20分准备时间,时间一到不论是否书写完毕即需进入面试教室参加 面向面试官(一位主考官,两位副考官)的考试。5分钟结构化答辩+10分钟试讲+5分钟试讲答辩。10分钟的试讲过程严格要求时间,一般考官会在最后2分 钟提醒考试时间,考生们务必掌握好上课节奏,避免出现过早结束或者虎头蛇尾的尴尬结局,影响到后面的5分钟自由答辩环节。

注:幼儿园试讲过程中会涉及到才艺展示,现场配备电子琴等辅助工具。个别考区报考音乐等科目的现场配备钢琴、打击乐器都器材。部分考区另外安排中职专业及实习指导的专业考试。

(五)教师资格证面试考试用书

考生可通过中小学教师证考试指定网址下载《面试大纲》。考生可就自己所报的学科,依据目前学校现行使用教材进行复习。【点击查看面试教材】


6普通话考试


普通话考试是教师资格证考试的一部分,报考语文科目和幼教等级教师资格证需要取得二级甲等(总分100分 87分及以上)普通话证书,其他学科达到二级乙等(80分以上)即可。

各市、县、区都有普通话测试中心,全年组织多次考试。社会考生自行留意前往现场报名即可。全日制在校生可咨询学校教务处了解学校普通话测试组织时间。

普通话考试考分为读字、读词、朗读、命题说话。采用上机考试形式。试后一个月出成绩,两个月取证。证书终身有效。【普通话备考资料】

【小编提醒】国考教师资格证笔试、面试考试报名不需要出具普通话证书,普通话考试和笔试面试考试也没有先后关系。在申请认定之前取证即可。


7教师资格证报名流程


一、教师资格证考试网上报名填写个人信息 

国考笔试、面试考试均采用网上报名形式。在报名期间登录报名网站,自行网上报名,凡每次报考需登录网站注册报名,注册时考生需正确填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后,按照流程填写个人信息、上传电子照片。具体情况以当年考试报名公告为准。

教师资格证网上报名注意事项

1.照片要求:本人近6个月以内的免冠正面证件照;照片大小:格式为jpg/jpeg,不大于200K;

照片中显示考生头部和肩的上部,黑白或彩色均可,白色背景为宜。照片将用于准考证以及考试合格证明,请考生上传照片时慎重选用。

注:考生务必留意网上报名时间,网上报考资料提交后部分地区采用网上审核形式,如遇报考系统提醒审核照片不通过,务必在网报规定期内进行修改,以免造成因照片审核不通过而耽误到考试。

2.考生在报名时须选择户籍或用人单位或学籍所在地的考区为应试考区,并根据本人情况选择考试类别和考试科目,报考中学类的考生切勿忘记报考学科笔试考试。

3.填报结束后注意现场确认时间(部分地区现场审核)及准考证打印时间。准考证需自行在规定时间内下载打印。

二、教师资格证考试审核确认阶段

考试报名网上个人信息录入后,不代表报名就成功了。,审核考生是否符合报考对象和报考条件。审核分为现场确认和网上审核两种形式(各地区笔试现场确认形式以当年报考公告为准)。

(一)教师资格证报名网上审核形式

网上审核考区会在规定时间对考生报名信息应填报是否齐全、照片是否符合要求进行审核。请考生在审核日期内随时登录网报系统在“笔试报名信息”处查验审核状态。审核未通过的考生请在审核时段期间内修改个人信息后再次提交,超过审核期限仍未提交修改信息的将不再被审核通过。

注:网上审核不会核实考生学历及人事关系情况,请考生务必如实填写,切勿弄虚作假,若考生不具备相应学历条件报名参加考试,申请认定中小学教师资格时因此不能通过资格审查,一切后果由考生负责。

(二)教师资格证现场确认形式

考生网上信息填报结束后请在规定时间内携带相关资料到报名时所选择的考区指定地点现场确认,不得跨区确认,不得代确认,逾期不予受理。

选择在户籍所在地考试的考生应带上本人身份证、户口簿、学历证明原件和复印件;选择在人事关系所在地考试的考生需带上本人身份证、相关学历证明原件及复印件与聘用单位签订的聘用合同及复印件,以及聘用单位为其缴纳的社保证明(以当地社保管理部门相关证明为准)和其他各地区所要求的材料;全日制在校生选择在学 校所在地考试的需带上本人身份证原件及复印件及所在学校学籍证明。

注:报考中职实习指导教师资格者还需提供技术资格证明等原件和复印件;非全日制毕业生应提供学信网学历证书电子注册备案表。

三、教师资格证网上缴纳考试报名费用

审核通过之后,面试和笔试考试报名费用均采用网上缴纳形式。往年经常有考生忘记在规定时间内进行在线缴费而错过考试,错过在线缴费时间后是不接受任何现场 缴费的补救方法。考生务必在规定时间内进行网上缴费,并确认缴费成功。各地区考试报名费用笔试为40-70元/科不等,面试费用为135-350元/科不等。

四、教师资格证考试准考证打印 【准考证打印入口】

报名结束后,各地区教育考试院将根据各高校、各区(县)的考试报名和考点设置情况随机完成 考场编排,生成考生准考证。准考证由考生自行登录报名系统下载、打印。考生必须按照准考证上的时间、地点参加考试。 请考生妥善保管好准考证,如遇丢失可进行多次打印。考试现场不认可手机出示的电子档准考证。

五、教师资格证考试成绩及成绩有效期 【成绩查询入口】

笔试成绩将于时候一个月公布,面试成绩一般在两个月后公布。

教师资格证笔试每科总分150分,。网上查询成绩时会将150分的卷面分折算成120分的报告分。笔试单科有效期保留两年。笔试通过之后不发合格证明,可通过报考网站查询成绩。面试总分100分,。查询成绩只显示“合格”与“不合格”。在笔试有效期内通过面试即可通过报考网站下载打印《教师资格证考试合格证明》,该证明有效期为三年。

合格证明下载打印入口

【注】

1、《教师资格证考试合格证明》不代表就是教师资格证。需在有效期内通过教师资格证申请认定方可取得。

2、国考地区成绩互相通用。满足其他国考地区报考条件的学生之前考区的成绩保留。


8教师资格证认定


取得《教师资格证考试合格证明》的考生可在规定时间内登陆中国教师资格证网进行教师资格证申请认定并现场确认及到指定医院进行体检。申请认定时间一般分为春季(3月份开始)和秋季(9月份开始)两次。申请认定分为:网上申请--现场确认--体格检查--做出结论四大步骤。【教师资格认定流程】

一、申请认定地区 【认定公告】

考生可在户籍所在地或者人事关系所在地或者高校所在地进行申请认定。

全日制高校生可在应届毕业当年凭学校出具的《双向就业推荐表》原件,自愿选择到户籍所在地或学校所在地申请认定相应教师资格;人事关系所在地人员需提供与聘用单位直接签订的聘用的合同原件及复印件,以及聘用单位为其缴纳的社保证明。

二、网上报名申请 【申请须知】

考生需登录教师资格网由“全国统考合格申请人网报入口”进入系统,首次进入需按步骤进行注册。正确填写本人真实姓名、身份证号和考试合格证明编号,再选择认定机构与确认点,阅读注意事项。申请人所申请的资格种类、任教学科均按照考试合格证明上的内容自动生成,不可更改。

三、现场确认

考 生需在规定时间内携带普通话证书、学历证明等规定材料至指定地点进行现场确认。教师资格证认定机构对申请人的材料进行核实。现场确认,不得跨区确认,不得 代确认,逾期不予受理。再次提醒广大学员,现场确认的考生非常多,学员务必在前往确认点前将现场确认提交材料准备齐全,(尤其是复印件,避免到达现场后找不到复印社而多次往返,把时间都浪费在排队上)。

四、体格检查

,主要检测申请者是否有精神类或传染类重大疾病,如遇因申请人紧张而未达到教师资格证认定要求,提供一次复检机会。

考生需在申请网站网站自行下载体检表,粘贴照片,填写清楚相关信息。体检当天早上空腹、携带身份证及填好的表格至各地区指定体检中心体检。孕妇申请者不做x光胸透等项目。其他项目通过即可,部分地区暂缓发证。

五、教师资格证申请认定注意事项

1.照片要求:申请人近3个月内的彩色证件照,淡蓝色、红色或白色背景,无边框、正面照,免冠无头饰,现场确实时提交的照片与此电子照片同一底板。建议照片宽度为114像素,高度为156像素。照片将用于教师资格证书制作,请考生上传照片时慎重选用。

2.部分地区一年仅组织一次教师资格申请认定。考生务必留意各地区的认定公告,切勿错过认定时间,耽误取证。

3.一个自然年内只有申请认定一种类型科目的教师资格证。

【教师资格证书编号查询】点击查看


9其他注意事项


一、考生在网报截止前可对报名信息进行多次修改,现场审核一经通过,考生信息不得更改。如忘记密码,报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。请学员在考试期间不要随意更换手机号码。

二、取得的教师资格证没有有效期,终身有效。江湖传闻三年有效期五年有效期不可信。

三、一人可以持有多张教师资格证。不管是想另外取得不同段位同科目还是同段位不同科目的教师资格证都是需要重报考国考笔试、面试考试。

四、教师资格证5年一注册相关问题

5年一注册(小伙伴们不用紧张,,民办学校和培训机构教师不需要注册,并且定期注册主要考核师德方面一般不需要考试,)目前只针对从事教育行业在校在编在岗人员通过定期注册全面评价教师职业道德、进一步规范教师行为提高教学质量从而推进教师队伍的健康发展。取证后没有从事教师行业的,不需要进行注册,未注册的证书也依旧有效。


天津教师资格考试:《一次函数》说课稿

一、说教材

《一次函数》是苏教版初中数学八年级上册第六单元第二节的内容。从知识内容来说,本课是对函数的进一步认识与提升,进一步发展学生的抽象逻辑思维,渗透建模思想。函数本身是反映现实世界变化规律的重要模型,教材在编排上充分体现了从实际生活情境中抽象数学问题,建立模型并形成概念的过程,并将正比例函数纳入一次函数的研究中,力图通过实例从代数表达式的角度认识一次函数。从教材体系来说,之前学生已经掌握了变量之间的关系,初步体会了函数概念的基础之上的教学。通过本节课的学习可以培养学生函数思想和建模意识,为之后探究一次函数图像、二次函数等奠定了扎实的基础。本课的知识起到了承前启后的作用,也符合学生的认知规律。

二、说学情

八年级的学生好奇、好动、好表现,应尽量让学生发表自己的想法。因此本节课既要考虑学生的认知思维特点,也要积极关注学生的已有知识储备。就现阶段的学生而言,已经掌握了两个变量的关系,能列出变量间的关系表达式,但是借助生活情境,正确将实际问题抽象为函数模型是有一定困难的,因此需要积极引导学生学习好的数学方法,进一步体会变量和函数之间的关系 更多说课稿

因此在教学过程中教师要充分借助具体情境来激发学生学习兴趣的同时设置问题来引发学生思考,类比观察、探究规律,巧妙地建立概念。

三、说教学目标

教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果,是一切教学活动的出发点和归宿。精心设计了如下的教学目标:

(一)知识与技能

理解一次函数和正比例函数的概念,体会之间的联系,并能根据已知生活情境给出一次函数解析表达式,发展抽象概括能力。

(二)过程与方法

经历动手试验、规律探索的活动过程,提高抽象思维能力,并借助于将实际生活情境转化为数学问题,渗透建模思想。

(三)情感态度与价值观

在知识的探求过程中提高学习数学的兴趣,提高数学的应用意识。

四、说教学重难点

本着新课程标准,吃透教材,了解学生特点的基础上我确定了以下重难点:

(一)教学重点

一次函数和正比例函数的概念。

(二)教学难点

能根据具体生活情景给出具体一次函数解析表达式。

五、说教法和学法

在教学过程中不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在师生极为主体也为客体的原则下展现获取理论知识,解决实际问题方法的思维过程。

基于本节课内容的特点,我主要采用的教法有:

情境教学法:借助具体情境等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分发挥。

讲解法:通过口头讲解、扼要板书,向学生描述情境,叙述事实,阐明规律,有利于系统获得新知。

练习法:学生自主练习,夯实理论知识的基础上实现灵活运用。

在教学中,精心设计每个教学环节,引导学生积极地参与讨论、合作交流,各抒己见。这样既能启迪思维,又增加了合作的意识,形成平等、宽松、民主的学习氛围。同时也能让学生动手、动脑去探索发现,并解决问题,真正体现以学生为主体的教学理念。在特定的情境中学习能激发学生学习兴趣,激发学生思维,转变学生的学习方式,变要我学为我要学。因此在学法上我采用的是小组讨论法、分析归纳法、总结反思法。

六、说教学过程

教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,具体教学过程如下:

(一)导入新课

在这一环节,我会借助生活中所熟悉的情境引发学生独立思考,并要求学生尝试给出具体函数解析表达式。

问题1: 我校初二年级组织学生到距离学校6千米的动物园参观,小茗同学没赶上学校的包车,于是打算改乘出租车。出租车的收费标准如下:行驶3千米以内(含3千米)收费7元;超过3千米,每增加1千米,另收1.6元。思考:行驶千米数x和车费y(元)之间存在的函数关系?

问题2:某弹簧的自然长度为3厘米,在弹性限度内,所挂物体的质量x每增加1千克,弹簧长度y增加0.5厘米,思考:x与y的函数解析表达式?

问题3:给汽车加油的加油枪流量为25L/min,用y(L)表示油箱中的油量,x(min)表示加油的时间,如果加油前油箱里没有油,那么在加油过程中,油箱里的油量与加油时间之间有怎样的函数关系?如果加油前油箱里有6L油,函数关系式又是?

此时学生将生活实际问题抽象成数学模型,给出函数解析表达式: 1、y=7+1.6(x-3)=1.6x+2.2;2、y=3+0.5x;3、y=25x、y=25x+6。下面要求学生对上述解析表达式观察并尝试指出变量与常量、因变量与自变量,对表达式进行总结归纳,得出共同特征: 左边都是因变量y,右边是含自变量x的代数式,自变量和因变量的指数都是一次。在此基础上提问,如果将上述解析表达式中的常量用k和b来替换,如何书写函数解析表达式来引导学生总结归纳、建立概念,顺势引入课题。

(设计意图:在这一环节,借助生活中所熟悉的情境来构建数学模型,尝试给出函数解析表达式,总结归纳,建立概念。一方面可以回顾之前所学的函数知识,指出变量与常量、自变量与因变量,另一方面可以培养学生总结归纳,概括能力。)

(二)探究新知

在这一环节,就前面所提出的问题建立概念:一般地,形如y=kx+b(k、b为常数,且k≠0)的函数叫做一次函数,其中x是自变量,y是x的函数。特别地,当b=0时,y=kx(k为常数,且k≠0),y叫做x的正比例函数。紧接着对正比例函数和一次函数解析表达式的结构特点引导学生尝试总结其联系和区别,总结得出:正比例函数是特殊的一次函数,而一次函数不一定是正比例函数。

接下来借助师生活动,要求学生用函数表达式表示下列变化过程中两个变量之间的关系,并指出其中的一次函数、正比例函数,能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。

1、 正方形面积S随边长x变化而变化;

2、 正方形周长l随边长x变化而变化;

3、 长方形的长为常量a时,面积S随宽x变化而变化;

4、 高速列车以300km/h的速度驶离A站,列车行驶的路程y(km)随行驶时间t(h)变化而变化;

5、如图,A、B两站相距200km,一列火车从B站出发以120km/h的速度驶向C站,火车离A站的路程y(km)随行驶时间t(h)变化而变化;

学生独立思考,踊跃回答,发现1不是一次函数;2是正比例函数,解析表达式为l=4x;

3是正比例函数,S=ax,其中a为常数;4是正比例函数,y=300x;5是一次函数,y=200+120t。

紧接着乘胜追击要求学生找出上述一次函数解析表达式中的k、b的值。在学生回答的

基础上,即时巩固一次函数的概念,并强化对k、b的认识。

为了夯实对一次函数概念的理解,并发展建模意识,启发学生思考独立思考,小组合作,并实时点拨,最后请小组代表发表组内结果。出示例题:一盘蚊香长105cm,点燃后,每小时缩短10cm,

1、写出蚊香点燃后的长度y(cm)与蚊香燃烧时间t(h)之间的函数表达式;

2、该盘蚊香可燃烧多长时间?

学生分析题干中的已知条件,建立等量关系,得出蚊香点燃后,每小时缩短10cm,t小时将缩短10t cm,所以蚊香点燃后的长度与燃烧时间之间的函数表达式为:y=105-10t;若蚊香燃尽,即y=0,由105-10t=0可得,

(设计意图:本环节尝试引导学生在层层设置的问题串中寻求答案,认识一次函数,并能找出其中k、b的值,从而让学生真正体会一次函数的数学应用价值。此外借助师生活动、独立思考,尝试发现,理解一次函数和正比例函数的差异,加以区别。此过程充分调动学生学习数学的积极性,也有利于学生在新知中尽情地探索。此外通过设置活动,引导学生动手操作、动脑思考、小组讨论来发现数学问题,并自主验证结论,最后师生共同归纳得出结论。整个环节让学生明晰了数学问题的探究过程。)

(三)深化新知

请学生思考:正比例函数和之前所学的正比例是否为同一概念?

学生结合之前的知识,体会正比例函数是指形如y=kx+b(k、b为常数,且k≠0),且b=0时,此时y=kx(k为常数,且k≠0),则y叫做x的正比例函数,而正比例是两个变量之间的关系,当一种量变化,另一种量也随之变化,如果这两种量相对应的两个数的比值一定,则这两个量就成为成正比例的量,它们的关系叫做成正比关系。

(设计意图:本环节在夯实学生旧知的基础上对学生易混淆的知识点进行整理,有利于学生建立良好的逻辑知识体系。)

(四)巩固提高

在这一环节,我会设置随堂练习:

我国目前实行个人工资、薪金所得税征收办法规定:月收入低于3500元的部分不收税;月收入超过3500元但低于4000元的部分征收3%的个人所得税,如某人每月收入为3900元,则他应缴个人工资、薪金所得税为(3900-3500)*3%=12元。

1、当月收入大于3500元而小于4000元时,写出应缴纳的所得税y(元)与收入x(元)

之间的关系式;

2、某人月收入为3850元,他应缴纳的所得税是多少元?

要求学生独立完成,同桌互相交流,教师适时纠正答案。

(设计意图:通过这样的变式练习,深化认识一次函数的同时,也容易激发起学生的探索欲望。而且这个环节教师充分指导学生汇报展示,完成任务,将学习的主动权完全还给学生,让学生真正成为学习的主人。)

(五)小结作业

在小结环节,我会让学生回答以下问题:通过这节课的学习,你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?

(设计意图:通过小结,引导学生从知识内容和学习过程两个方面总结自己的收获。小学的课堂应着重让学生体会知识的获得过程,并能真正学会将所学的知识应用到实际生活,能发现生活中的数学问题。)

而作业环节,请同学们完成练习题目,实现对课堂知识点的实时巩固。

1、在函数y=-2x-5中,k=,b=;

2、在一幢25层高的建筑物,如果底层高6米,以上每层高4米,求楼高h(米)与层数n之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围。

七、说板书设计

我的板书本着简洁、直观、清晰的原则,这就是我的板书设计。

以上为《一次函数》说课稿,希望对大家有所帮助。






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