【校园新闻】叶城小学开展寒假系列校本培训

《与基础型课程相融合的小学STEM+校本课程项目的开发与实施研究》是我校2017学年启动的龙头课题，为了让全体教师更全面地了解STEM+课程，1月23日上午，。

，向老师们解读了STEM教育的内涵及其特征；随后又让大家了解了“基于项目的STEM学习、工程设计的教学法、基于问题的学习教学模型”这三种STEM整合教育的主要模式；最后以案例的形式呈现了基于项目的STEM学习。，使大家明确了教师不仅要做知识的传授者，更要做项目的设计者、活动的指导者，引导学生整合多学科知识，与团队合作，来解决实际问题，引领学生为走向未来做好准备，也给学校龙头课题研究的实施给予了很大帮助。

1月23日下午，学校分管教学的副校长朱世斐为全体教师进行了《绿色指标与学校改进方案解读》的培训。

朱副校长首先和我们一起重温了上海市中小学生学业质量绿色指标的十个指数，然后结合年前刚下发的《2016年度上海市中小学学业质量绿色指标学校报告》，就我校在测试中发现的问题进行了全面的剖析，分析形成的原因，并针对问题与不足，提出了具体有效的改进措施。通过这次解读，有助于全体教师摒弃陈旧的教育教学观念，探索科学有效的教学方法，为学生学业水平的提升和健康成长助力。

1月23日下午，教学研究部李超老师为全体教师做了《思来氏成长学院平台应用与学校推进现状解读》的培训。

作为学校推进“慧雅阅读”项目的有效抓手，我校的阅读平台启用一年多了，2017年11月，学校又向学生全面推出了思来氏成长学院中的精品课程和小思艺术学院，以期待为学生搭建更为广阔的学习空间，提供更为丰富的阅读资源。培训中，李超老师利用后台的大数据，从上线率、人均阅读数、阅读笔记和评论数、课程人均成长值等方面直观地介绍了这一年中各年级、各班级平台使用的情况，对平台用得好的班级进行了表扬，对使用情况不够理想的班级进行了提醒，同时对今后如何更好地使用思来氏成长学院平台进行了具体的指导，提出了明确的要求。

1月24日上午，上海市特级教师、普通小学科研室主任汤伟来到我校为全体教师做了《家长微型课程的构建与实施》的讲座。

汤老师和我们一起分享了普通小学“家长微型课程的构建与实施”的研究成果，让我们感受到了家长资源的有效利用对学生学习兴趣的激发所起到的助推作用，家长微型课程的开发不仅丰富了学校的课程，更成为了促进学校发展的增长点，加强了学校与家长、社区的互动，促进了家校工作的开展。这给我校的教育教学工作提供了很好的借鉴。

1月24日，叶城小学全校教师分学科组进行了“2017学年校级课题研究中期交流”活动。

在本次交流中，每位教师都把自己如何在日常教学中将课题研究融入教学的做法以案例的形式向组内教师进行了汇报，与大家分享了收获和感悟，也提出了自己下阶段的研究设想。多年来，我们叶城小学一直坚持将科研课题研究植根于课堂教学，让问题来自课堂，让课题回归课堂，通过教师在课堂中进行实践，去探索和解决问题，最终形成研究成果。

内容丰富，形式多样的校本培训暂告一个段落，这样的培训不仅使全体教师认识到了培训的必要性和及时性，而且提升了教师的专业素养，为下学期各项工作的顺利开展奠定了良好基础。

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