2023-05-10 14:56:27
4月初，合肥市教育局公布了四名违规补课教师名单
这是自合肥市师德师风建设实施意见出台以来
首次实名公布查处结果
记者探访发现
“严打”之下一些教育培训机构仍许诺可介绍在职教师
只是真实性无法考证
教育部门：下一步还将有更严厉督查机制
本月3日，合肥市教育局发布消息，通报三起中小学教师有偿补课案例，其中来自合肥市区、巢湖、庐江的4名在职老师受到处分，最严重的直接予以解聘。而在之前，淮北市也分批次通报了十几名在职教师违规补课的处理。一时间，本学期成为教育部门抓“违规补课”最为严厉的时期。
4月10日，合肥市教育局党委书记查凯在2018年全市教育系统全面从严治党暨安全工作会议上也表示，合肥首次教师违反师德师风的督查结束后，效果显著，合肥市教育局下一步还将有更为严厉的督查机制，规范教师行为。
中高考将近 培训市场需求火爆
“中高考马上就要到了，家长都希望这时候孩子能补补课，冲冲更好的学校，我们现在一天至少都有几十个咨询电话。”一家民办教育机构的老师介绍，虽然在职教师被严厉禁止兼职，但是一些大型的教育机构本身有专职教师，这也在一定程度上带火了这些机构的生意。
省城包河区马鞍山路与望江路交口某写字楼，楼下的各种广告栏上就挂出了多家培训机构的牌子。 4月11日记者在走访时，某教育培训机构的一位工作人员介绍，该机构老师都是专职教师，而且有专门的教学场地，现阶段是最忙的时候。“现在大的培训机构招的老师很多以前就是在职教师，质量是可以保障的。”
一位业内人士向记者透露，目前一些大型教育培训机构在用高薪吸引在职教师去直接任教，“只要生源够多，民办教育机构就有实力挖老师。只要中考、高考在，这一块市场就永远存在。”
整治之风起 小机构面临生存难
记者了解到，虽然大型培训机构抢占市场蛋糕的大头，但是规模较小的培训机构在合肥广泛分布，而且很多都没有正规资质。从事过教育培训的陈先生告诉记者，其实很多“小教培”是“靠山吃山”，特别是在中小学附近的，“之前很多有资源的人帮家长联系老师，甚至是联系场地，从中赚取中介费，本身其实就是中介机构。”
不过，目前这些小机构想“靠山吃山”也不容易了。在合工大附中附近就有多家教育辅导机构，一家名为“品凡教育”机构的老师介绍，现在老师只有自聘，即便是“一对一”教学，也没有公办老师兼职。另有一家教育培训机构的工作人员也告诉记者，现在管得很严，无法满足找在职教师的要求。同一栋写字楼的一家辅导机构也表示，目前找不到在职教师给孩子补课。
可以请教师 但真实性无法考证
不过也不是所有教培机构都承认“没本事”，记者在合肥市包河区探访中发现，依然有机构“打包票”，可以帮忙找在职教师授课。位于马鞍山路新都会广场的“求索教育”，在其官方网站教师介绍里，就有不少“班主任”教师，不过自然不会说明是哪些学校。记者以学生家长的身份进行了咨询。工作人员表示，目前该机构主打的就是“一对一”教学，即教育机构可以帮家长找老师，专门为孩子开小灶。至于是什么老师，对方表示，“现在教育局抓得很紧，不能明说，但是水平你们肯定放心，都是与我们合作的老师。”
工作人员表示，目前初中毕业班英语、数学之类的热门“一对一”最低都是一个课时三百元。她表示，目前由于抓得太紧，在职教师是不可能主动去带学生的，顶多是在教育机构帮忙带一带，如果不相信，我们可以把老师叫来先试听，家长孩子觉得合适，再开始授课。
在合肥新站区某中学旁的一家名为“金榜”的培训机构，工作人员也表示，如果家长想找，他们可以帮忙联系学校在职老师，同样，这些老师的费用肯定比大课要高，也是“一对一”教学，比如初二数学大概是两小时300元左右。
该教育机构老师称，现在管得比较严，老师信息需要保密。不过她还是透露，他们有来自省知名中学老师，即便是家长和学生前去试听一个课时，也是要交钱的，“毕竟老师都是外聘的，我们也要给老师钱。”
：补课有时会干扰课堂学习
，作为一名从业30多年的中学老师，他曾多次呼吁整治在职教师违规补课问题。“当时我关于这方面的建议曾经作为省人大重点督办议案，但说实话，效果一直不明显，反而愈演愈烈。”目前，合肥市教育局重拳出击，自己一直以来关注的问题正在向好的方向发展，他感到十分欣慰。
完颜旭辉认为，很多家长对教育是不太懂的，“别人都去补，那自己的孩子也得补，这很不科学。”他认为，真正需要补课的学生当然有，但比例应该是极少的，“主要是针对那些偏科十分厉害的学生。”很多家长给孩子报了很多门补习课，会导致一种恶果，那就是孩子潜意识里指望补习班而不注重课堂，“如果你不按照老师的教学计划去认真听讲、学习，补课是不是真的有用呢？有时候反而起到干扰作用。何况，现在教培机构良莠不齐，这是家长很难去判断的。”
完颜旭辉指出，学生课业负担越来越重，考试压力是一方面，家长的心态也是重要原因。“有些家长可能会这么想，我该花的钱也花了，到时候实在考不好，那也就不是我的责任。这种心理其实很普遍。”
安大副教授王云飞：叫停补课积极意义或被消解
。“我们期待孩子们能拥有健康、快乐的青少年，能够自由地发展自己的爱好和个性，健全体魄和人格，从这个意义说，叫停补课绝对具有积极意义。”
但是他也表示，在当前的考试制度下，其积极意义可能被消解。学校叫停，而家长不会叫停补课。“虽然在职教师的路被堵死，但他们又采用另一种方式让孩子们继续耗在题海战术。”还是那句老话，孩子承担了家长们太多的期待，长辈希望下一代通过考试和受高等教育改变命运。
在王云飞看来，刚性的市场需求甚至有可能让有偿补课从明面转向“地下”，家长甚至愿意承担更高的费用。因此，要实现最终减轻学生课业负担的问题，除了叫停补课，也需要我们考试制度等一系列教育改革的配合。