2023-05-10 14:56:27
千林山小学“幸福家长学校”讲堂第二讲于2018年1月24日下午在学校报告厅开讲了。第二讲的讲师是来自于龙岗区教师进修学校的曾灵芝老师，本次课堂的主题是《唤醒孩子的内在学习动机》，千林山小学一二年级的百余位家长积极参与了学习。
课前几分钟，曾老师告知大家，今天她是以一个孩子母亲的身份跟在座家长们分享家庭教育的有效方法。课堂伊始，一个简单的热身游戏让陌生的家长们彼此认识，欢声笑语中，为课堂学习营造了良好的氛围。
一、作为家长，先管理好自己的情绪。
每家总有本难念的经，每家总会遇到困难时刻，身为父母，我们往往忽略自己的情绪对孩子所造成的影响。曾老师以一个简单的生活例子向家长们阐述了如何先处理情绪，再处理事情。调动孩子学习的积极性，父母要充分调动孩子脑动力因素中的“内啡肽”和“多巴胺”，肯定和嘉奖能使孩子产生更多的学习乐趣。
（小王爸爸对曾老师的问题，作出了很好的回答，得到赞可。）
二、改变思维，掌握儿童身心发展的规律。
许多家长都有这样的疑惑：“一直不明白为什么每次让我家小孩写作业时，他脸上就没有了笑容，或者开始找各种借口来拖延。”曾老师很明确地给家长们解答道：“你让一二年级的孩子站好、安静地听你讲道理，一点用都没有，身为家长，我们要讲故事，而不是讲道理。”在此，现场五人一组，开始了有趣的讲故事体验。科学证明，七岁之前，孩子用右脑为主，多用幻想与直接，讲道理是没有用的。家长们只有采取左右脑结合的方式，才能提高孩子学习的效率。曾老师还教会家长们理解学习力，动力是家长给予孩子正面引导，能力是家长能对孩子因材施教，毅力是家长能对孩子的教育持之以恒。
（家长们在曾老师的指示下，非常迅速有趣地完成体验活动。）
三、唤醒学习，正确引导孩子学习的八大策略。
对于孩子，他们在乎的价值是什么？是大人在乎的考上大学吗？是大人在乎的将来找个好工作吗？孩子在乎的，是得到肯定，是变化多端，是新奇神秘，更是比赛挑战……曾老师分享了正确引导的八大策略，换位思考法、表格量化法、共同制定法……详细的例子让家长们更明白如何去操作，调动孩子内在的学习动力，真是非常宝贵的分享啊！最后，曾老师还传递了四个让脑部充氧的方式，喝水式、开启脑开关式、交叉爬行式、挂钩式，亲身示范的动作让家长们极快上手，回家也可以和自己的孩子互动，锻炼脑部发育。
（曾老师亲身示范的动作，家长们纷纷都站起来模仿体验。）
唤醒孩子的内在学习动机，听着是件很难办的事。今天，曾灵芝老师的讲座，让家长们深切地体验到唤醒动机的“容易”。作为家长，更应该试着站在孩子的角度来思考问题，用孩子喜欢的方式来陪他游戏，在玩的过程学习和巩固知识，让孩子乐学才能增强学习的原动力。“表扬用喇叭，批评用电话”，会后，很多家长表示要以一种更理智、更平静、更有效的方式来教育孩子。
文：杨吉琴
文章由龙岗区家庭教育指导中心精选推送