2023-08-11 10:33:16
自闭症儿童的认知功能障碍，多源于心理方面的异常和脑组织损伤、脑发育缺陷等，表现为感知能力、注意力、理解能力、记忆力、执行能力和社会适应等方面的异常，对患儿的日常生活、学习及生长发育产生严重影响。
自闭症，又称孤独症，是一种以社会交往障碍，并在行为与兴趣上有固着性与反复性的发育障碍性疾病。目前，生物医学界尚未提供明确的病因学结论和针对性的药物治疗手段，康复训练是其治疗自闭症的主要途径。
面对自闭症孩子的康复训练，家长该如何做才能让训练更呢？可参考以下几点：
为自闭症孩子选择康复机构时，首要任务就是建议家长们先评估好孩子的症状、能力及行为表现，再根据所评估的结果有针对性地选择康复机构，毕竟每个自闭症孩子的情况不一样，选择也不一样。
自闭症孩子的康复训练是一个漫长而艰苦的过程，不能急于求成，更不能盲目地给孩子报康复训练课程。要根据孩子的实际情况选择合适的康复训练，给孩子一点时间，相信风雨过后会见得彩虹的。
很多家长认为专业的事要交给专业的人去做，给孩子报了很多康复训练课程，随后就把孩子交给机构，希望机构能让孩子好起来，其实这样的想法也是错误的。
自闭症孩子的康复，离不开特殊机构里的老师，自然也离不开家长的教育，两者缺一不可，只有相互配合，才能看到孩子更多的进步，也正如苏霍姆林斯基所说的：“失去了家庭教育，学校的教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”那么，在自闭症孩子的康复训练中，家长可以做些什么呢？
家长要调整好心态，不能一直陷入负能量的”漩涡“。其次，就是建议家长们多花时间去了解自闭症的专业知识或参与特殊教育的培训，以此提高自己对自闭症的正确认识。
家长不能把孩子的康复希望都寄托给机构的老师，多和机构里的老师沟通，了解一下孩子掌握知识技能的习得情况，以便及时发现孩子的问题并及时处理。
俗话说：”父母是孩子的任老师“。毫无疑问，家庭教育在自闭症孩子的康复之路是必不可少的。因此，家长要多花点时间陪伴孩子，平时可以通过亲子游戏进行康复教学，不仅可以让孩子更放松地学到技能，还可以增进亲子的感情。
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